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Dalla progettazione illuminotecnica alla fotografia, dalla mediazione culturale alla tecnologia:
una formazione costruita nel tempo, tra ricerca personale e riconoscimenti pubblici.
Come ognuno di voi, anche io ho il mio piccolo museo formativo: tappe, traguardi e… qualche deviazione.
Tutto racconta scelte, tentativi e visioni in divenire.
Non solo traguardi. Ogni foto una storia.
Ogni tappa formativa ha lasciato un segno. Le immagini raccontano luoghi, persone, incontri e ispirazioni.
Istantanee che attraversano il tempo, tra studio, sperimentazione e passione.
Un piccolo diario visivo dove la memoria si intreccia con la ricerca.
🎓 Master in Servizi Educativi per il patrimonio artistico, dei centri storici e delle arti visive
📍Università Cattolica del Sacro Cuore, Milano con stage c/o GAM - Galleria d'Arte Moderna e Contemporanea di Torino.
Tesi: Luci d'artista e il dialogo tra museo e pubblico.
Un’analisi innovativa sull’ascolto sociale e i linguaggi digitali come strumenti di mediazione tra arte pubblica e pubblico.
La ricerca anticipa approcci oggi potenziati anche dall’Intelligenza Artificiale, valorizzando dati, narrazioni e partecipazione attiva nei progetti culturali.
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2024 | Nuova soglia semantica |
La luce come nuovo linguaggio: tra arte, pubblico e impatto sociale
📸 Diploma di Fotografo
📸 Diploma di Fotografo
📍 CFP Bauer, Milano
Progetto finale: Lo spazio narrante – Sandro Martini
📍 CFP Bauer, Milano
Progetto finale: Lo spazio narrante – Sandro Martini
Ritratto fotografico dell’artista contemporaneo Sandro Martini, realizzato nel suo studio di Milano. Il progetto finale di diploma è composto da quattro dittici in bianco e nero e a colori, che documentano il gesto, il tempo e lo spazio del processo creativo. Questo lavoro è stato selezionato per la mostra Premio Riccardo Pezza – Il racconto di un luogo (1999).
1999 | Nascita di un linguaggio narrativo |
Sguardo sul tempo e lo spazio creativo, nello studio di Sandro Martini
🎓 Laurea in Architettura
🎓 Laurea in Architettura
📍 Politecnico di Milano
📍 Politecnico di Milano
Tesi: Principi e metodologie di rappresentazione virtuale di un progetto illuminotecnico | Progetto illuminotecnico per la piazza del Duomo di Pistoia |
Tesi: Principi e metodologie di rappresentazione virtuale di un progetto illuminotecnico | Progetto illuminotecnico per la piazza del Duomo di Pistoia |
Un lavoro pionieristico sull’uso del rendering 3D per la simulazione percettiva e progettuale della luce per la valorizzazione del patrimonio storico-artistico.
Un lavoro pionieristico sull’uso del rendering 3D per la simulazione percettiva e progettuale della luce per la valorizzazione del patrimonio storico-artistico.
👨🏫 Relatore tesi: prof. Giulio Solaini ; co-relatore: ing. Pietro Palladino
📣 Selezionata e presentata al 2° International Conference for Teachers of Architecture, Università di Firenze, ottobre 1997.
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1997 | Traguardo e punto di partenza |
Un progetto pionieristico sulla luce che ha dato avvio alla mia storia professionale.
Quelle dieci dita ben tese – le mie e quelle di Edmund JL – celebrano con orgoglio i dieci punti di tesi brillantemente conquistati.
📸 Diploma di maturità scientifica
📸 Diploma di maturità scientifica
📍 Liceo scientifico Albert Eistein, Milano
📍 Liceo scientifico Albert Eistein, Milano
1990 | Solo l'Inizio |
I viaggi quotidiani
sulle 'onde' del filobus,
tra sogni,aspettative, incertezze di adolescente.
Competenze in divenire
Competenze in divenire
Integro costantemente la mia pratica con percorsi di aggiornamento e ricerca, unendo tecnologia, educazione e patrimonio culturale.
🏛 Badge Formazione Scuola Patrimonio Digitale (FSPD)
🖥️ Certificazione AICA – ICDL Full Standard
Certificazione europea delle competenze digitali
Formatore nazionale dal 2017 al 2021
🚀 Percorsi di approfondimento
AI First – Marco Montemagno
AI First – Marco Montemagno
Percorso divulgativo e strategico per esplorare il potenziale dell’intelligenza artificiale nei diversi contesti della società e del lavoro. Un’ampia panoramica su strumenti, scenari e riflessioni utili a chi progetta innovazione, anche in ambito educativo e culturale.
Flipped Classroom – Erickson
docente: Luca Piergiovanni
Modelli di apprendimento capovolto per una didattica attiva e coinvolgente
Scopri come questi percorsi nutrono oggi il progetto lume.HUB
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